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家庭教育文章
最全的小學生寫人、寫事、寫景寫作方法指導!
時間:2020-10-10 來源:大自在集團
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怎樣寫人

 

  寫人,是作文訓練的基本功之一。在記敘文中,人和事是不可分的,關鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目,文中的人要為事服務;要求寫人的題目,文中的事必須為人服務。
 

  ●通過一件事來寫人
  通過一件事來寫人,通常是表現人物的一種品質或性格的一個方面。為了刻畫人物,對所寫人物必須進行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫。

  對學生來說,選擇典型事例,要著眼于小事,選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看,都是普普通通的凡人小事,但是其中卻蘊涵著深刻的意義,這就是我們常說的“小中見大”。


  ●通過幾件事寫人
  可以分成兩種情況:一是用幾件事表現某個人的一種品質;二是用幾件事表現某個人的多種品質。要注意:用幾件事寫人,這些事是完整的,作者必須把事情發生的時間、地點、人物、事件(起因、經過、結果)交代清楚,也可以是不完整的,只著重于某幾點進行敘述。


  ●學會刻畫人物
  寫人的文章要會在敘事的過程中,對最能表現人物思想感情、性格特點的外貌、語言、動作、心理活動等方面進行描寫,也就是學會刻畫人物。
 

肖像描寫

     通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態、語調、外貌特征的描寫。來揭示人物性格的一種方法。,具體說:通過外貌描寫,使人物的形象更豐滿,能給讀者留下深刻印象;通過外貌描寫,揭示人物的身份;
  

語言描寫

語言描寫有對話和獨白兩種:
  對話是兩個人或幾個人的談話,獨白是人物的自言自語。
  語言描寫要注意以下兩點:一是文章中人物的語言要精心篩選,把那些足以能表現人物的個性特點、最能表現中心思想的語言,寫進文章中;二是好的語言描寫,一定是符合當時的情景,符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養等方面的特點。


  對話描寫有四種形式:
  說的話寫在后面,說話人后面用引號;說的話在前,說話人寫在后,用引號、句號;前后各引一句或幾句,中間交代誰說的,用逗號;只寫人物語言,不寫說話人。這四種形式要根據實際需要靈活使用,避免死板。
 

動作描寫

 

  動作描寫是通過人物的行動、動作,來表現人物的思想性格的一種方法?匆粋人,不僅要聽他怎么說,更要看他如何做,正所謂“聽其言,觀其行”,因此,動作描寫是直接刻畫人物形象,展示人物精神面貌,把人物寫“活”的重要手段。那么,怎樣描寫人物的動作呢?
  首先,要選擇關鍵性的動作來寫。一個人做事的時候,會有許多動作。
  其次,要寫準確。有一位作家說過,最難的不是寫動作,而是寫出有特點的動作,從動作中寫出人來。

 心理描寫

  心理的人物內心的活動,是無聲的語言。在寫人的文章中,恰當地描寫人物心理,可以更有效地刻畫人物,突出中心思想。
  心理描寫的要求是:要真實,要有根據;人物的心理變化要自然,合情合理;心理描寫要為文章的中心思想服務;在描寫人物的心理活動時,要客觀、謹慎,不能以己之心,度人之意。

  學生作文時,大多采用第一人稱(“我”或“我們”),采用這種人稱作文,就不能用“他想”的形式來寫人物的心理活動,因為“我”不可能鉆到別人的腦子里去看。
  心理描寫除了用“我想”之外,還可以采用以下幾種方法。
 。1)提出問題,引入所想的內容。
 。2)使用假設,流露心理活動。
 。3)字里行間,流露著“想”。
 。4)直接抒發心中所想。
  

2
怎樣寫事

 

  寫事要求清楚、具體。一件事情的發生,總離不開時間、地點、人物和事情的起因、經過、結果。這就是人們常說的“記敘文六要素”。


  把這六個方面寫清楚了,才能讓讀者明白究竟是一件什么事。


  記事的記敘文可分兩種:寫事和寫活動。
  ■怎樣寫事
  一是把“經過”部分分成幾個階段,然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時候多來幾個“后來怎樣”,文章就具體了。
  二是注意材料的詳略,有所側重。對一些重要的過程、場面要細致描繪,使讀者有如身臨其境之感。
  三是對事件中的人物,特別是主要人物,當時是“怎么說的”、“怎么做的”,又是“怎么想的”,一定要寫具體。


  ■怎樣寫活動;顒佣际怯心康、有形式、有過程的。
  搞什么活動?為什么搞活動?怎么搞活動?活動的結果怎樣?都要寫清楚。寫活動也要求寫清楚“六要素”,要把活動的時間、地點、人物和活動開始、經過、結果寫出來。
  寫活動的文章一般包括兩大部分:一是活動的經過,二是自己的感受。如果寫“參觀”活動,就要用“觀一處,感一處”的方法。寫整個活動的過程,要用順敘法,即按活動的先后順序,把活動時間、地點、人物及活動的經過和結果依次寫出來。

3
怎樣寫景

 

  描寫景物,表現獨特的自然景觀和地域風貌,贊美祖國的壯麗山河和大自然的奇妙,是記敘文的又一個重要類型。

  怎樣寫好寫景的記敘文?

  ●要寫出有特色的景物
  一般來說,景物是各有特色的。同樣都是公園,但每個公園都有各自的獨特之處。例如,北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋;天壇公園的祈年殿、回音壁;紫竹院公園的竹子;香山公園的紅葉等。


  同樣是山,我國的四大名山各領風騷,獨具特色。同樣是水,長江、黃河源遠流長,孕育了中華文明數千載;驘煵ê泼、橫無際涯;或奔騰咆哮、氣勢磅礴。這些景色都以其特有的鮮明的特點聞名于世,只有把它們的獨特之處描繪出來,才能給人一種身臨其境之感,使人得到美的陶冶和享受。

  ●要學會觀察
  寫景作文和看圖作文有相似之處,都是以觀察作為寫作的前提。觀察景物與觀察圖畫不同,觀察景物要確定觀察點,也就是觀察景物的立足點。觀察點不同,所看到的景物也就不同。宋代文學家蘇軾有《題西林壁》:“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中。”由于觀賞廬山的角度不同,所看到的景象,所獲得的感受也就迥然不同了。

  ●要借助想象和聯想
  在寫景的時候,如果只描寫景物的外在特征是不夠的,還要寫出景物的內在特征。而內在特征有時難以描繪,這就需要借助于想象和聯想。
  其中,聯想是最大特點是由此及彼,它可以跨越時間的界限,可以沖破空間的阻隔。例如李白的《望廬山瀑布》:“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。”詩人運用大膽的夸張和豐富的想象,突破了空間的限制,既寫出了廬山瀑布落差之大的特征,也給人留下了難忘印象。

  ●寫景要抒情
  寫景,不僅是客觀事物的再現,更是作者主觀感情的外觀。景是外在的,情是內在的,正所謂“情隨物遷,辭以情發”。景是情產生的基礎,情是景的產物。因此,不要單純寫景,而是要借助景物,抒發一定的思想感情。當然,這種感情必須發自內心,而不是無病呻吟。

 

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